بيسوادي يكي از مشكلات عمده اجتماعي است. زيان مستقيم بر اقتصاد و پرداخت ماليات سالانه و توأم بودن بيسوادي با فقر، بيكاري، مشكل بهداشتي و… بر كسي پوشيده نيست.

اما اثر مشخص بيسوادي بر جامعه چيست؟

1-     بيسوادي موجب محدود بودن اشتغال مي شود.

2-     بيشتر بزرگسالان بيسواد از نظر اقتصادي وضعيت خوبي ندارند.

3-     توان كسب در آمد ،و نيز توانايي آنها به مشاركت خلاّق در فعاليت هاي اجتماعي محدود است.

4-     عدم اشتغال يا اشتغال محدود آنها نيز ممكن است در ارتباط با سرمايه گذاري عمومي موجب هدر رفتن منابع مالي جامعه شود.

5-     بيسوادي موجب كاهش توانايي فرد در ترقي زندگي شخصي و حيات اعضاي خانواده مي شود.

6-     از نظر شخصيتي ، بيسوادان بزرگسال با روشها و برنامه هايي كه افراد با سواد براي حل مشكلات به كار مي بندند ، بيگانه اند.

7-     افراد بيسواد قادر به كمك به فرزندان خود در امر آموزشي نيستند و نمي توانند سرمشق خوبي در امر مطالعه به حساب آيند.

8-     افراد بيسواد اغلب عادات ضعيفي در فراگيري و رفتار هاي مشابهي نسبت به مسايل آموزشي فرزندان خود دارند.

به چه كساني بيسواد عملي گفته مي شود؟

آنها ي كه در جامعه ما و خصوصاً استان كردستان نيازمند خدمات سواد آموزي اند اغلب در ميان فقرا، جمعيت روستايي، قشر زنان و دختران روستايي ، افرادي كه با پيشينه روستايي كه در حومه شهر ها زندگي مي كنند ديده مي شود.

بيسواد عملي در جامعه پنهان است. از آنجا كه بيسوادي شكست اجتماعي تلقي مي شودو نزد كساني كه آن را تجربه مي كنند احساس حقارت به بار مي آورد، اغلب بيسوادان از اين كه نمي توانند با عدم مهارت هاي پايه كنار بيايند دچار عقده شده اند. بسياري از انان به دقّت آموزش هاي شفاهي يا دستوراتي در ذهن خود اندوخته اند تا از اجبار به خواندن يا ياداشت بر داشتن پرهيز كنند. بعضي ديگر ياد گرفته اند در محيط خود پرسه زنند و دورتر نروند تا گرفتار مشكلات مورد اطمينان خود نشوند. برخي از آنها نيز براي پر كردن فرمها، درخواستها و غيره متكي به يكي از همراهان با سواد مي باشند. به جاي آن كه فرم را در محلي كه گرفته اند پركنند به خانه برده و با كمك ديگران پركرده و روز بعد بر مي گردانند.

نكته:

گاهي اوقات روشهايي كه براي پنهان كردن بيسوادي به كار برده مي شود. يافتن افراد داراي سواد خواندن و نوشتن و حتي افراد بيسواد را مشكل مي سازد و آنها همچنان به عنوان بخش بزرگي از جمعيت بزرگسال، كم سواد و بيسواد باقي مي مانند. اين بخش بزرگترين گروهي است كه در واقع بايد مورد هدف كتابخانه سيار و حتي كتابخانه هاي ثابت ( قفسه هاي نوسواد) قرار گيرند.

چرا از كم سوادان مي خواهيم از كتابخانه استفاده كنند؟

استفاده از كتابخانه مي تواند بيسوادان بزرگسال را به طريق گوناگون ياري كند. نخست آن كه، اين امر مي تواند ظاهر تهديد كننده اي را كه مدرسه در ذهن نوآموزان بزرگسال ايجاد مي كند تغيير دهند. در حالي عدم موفقيتهاي پيشين آنان مربوط به كتابخانه نيست. اين واقعيت كه مردم به دلايل گوناگون به كتابخانه مراجعه مي كنند به نوآموزان بزرگسال كمك مي كند تا از نا اميدي و احساس حقارتي كه از شكست موجود احساس مي كنند با شركت در كلاسهاي ويژه اجتناب ورزند.

كتابخانه مي تواند در قطع چرخه بيسوادي ‹‹‹ اجدادي ››› نيز كمك كند.  

مزایای افزايش سواد رسانه ای دانش آموزان براي پيشگيري اوليه از اعتياد

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با حضور در تسنیم خبر داد

20 میلیون بیسواد مطلق و کم سواد در ایران؛ 3گروه بیشترین بازماندگان از تحصیل

نظر شما درباره این عکس چیست؟

به نظر شما نهضت سوادآموزی در ۳۲ سال گذشته چقدر موفق بوده است؟

این تصویر ارسالی مربوط به کلاس درس  نهضت  سواد آموزی برای دانش اموزان روستای چاه انبه منطقه هشت بندی شهرستان میناب در استان هرمزگان می باشد که چهار دانش آموز آن از کلاس درس مناسب محروم می باشند. منطقه هشت بندی در مقطع ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان با قریب به  8000 دانش اموز از اداره مستقل آموزش و پرورش و کمبود شدید مدرسه و معلم رنج می برد.